近年來，國家大力推進教育信息化建設(shè)，各地通過“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)習(xí)推進”方式，加快新型技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，利用信息技術(shù)促進教育改革，改變教育環(huán)境。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》實施以來，國家教育經(jīng)費大幅度增加，采購量持續(xù)上漲，市場需求量持續(xù)火爆。
2016年上半年已過，教育交互式多媒體市場到底經(jīng)歷了哪些變化，又有哪些新的產(chǎn)品和技術(shù)浮現(xiàn)出來，國家方面產(chǎn)生了哪些刺激市場的新舉措，用戶層面的需求發(fā)生了哪些根本性的改變？……帶著所有這些問題，我們一同來輕松盤點一下，為2016年下半年的市場開拓提供全方位的資訊。
一、液晶觸摸一體機增長勢頭明顯，市場整體規(guī)模銷量接近40萬臺
從奧維咨詢(AVC)以及中國市場調(diào)查研究中心(CMRC)等多家機構(gòu)公布的數(shù)據(jù)來看，2016上半年中國交互式多媒體市場銷量表現(xiàn)不錯，上半年總量在35~40萬臺之間，預(yù)計全年有望進入百萬時代。
觸摸一體機和電子白板依舊是市場的主角，其中觸摸一體機增長明顯，占據(jù)到整個交互式多媒體市場的60%左右的份額。而電子白板表現(xiàn)依然不錯，市場仍以紅外交互式電子白板為主，雖然整體趨勢下降，但市場需求依舊不錯，尤其以激光投影機為潮流的新設(shè)備，有望帶動液晶電子白板整體銷量。從企業(yè)銷售情況來看，以擁有比較全面產(chǎn)品線的
艾博德股份為例，這一數(shù)據(jù)基本和艾博德上半年年報數(shù)據(jù)不謀而合，艾博德股份觸摸一體機的銷售大幅上升，而以紅外電子白板為主流的交互式多媒體產(chǎn)品則在其整體銷售數(shù)據(jù)中增長幅度略微下調(diào)。
從中國教育裝備采購網(wǎng)公布的招標(biāo)數(shù)據(jù)來看，從招標(biāo)信息發(fā)布總量來看，西南、西北區(qū)域銷量明顯，在國家中西部振興計劃和薄弱改造項目實施的背景下，逐漸步入教育信息化的浪潮中。另外，艾博德股份在四川、云南、貴州、青海等地也有不錯的成交。薄改、班班通項目對交互式多媒體市場的拉動作用是非常顯著的，尤其是薄改項目的鞏固，更加注重對薄弱地區(qū)的投入。
二、國家教育信息化產(chǎn)業(yè)保持良好的投資態(tài)勢
2016年4月12日，召開的2016年全國教育經(jīng)費統(tǒng)計匯總工作啟動會上，全國教育經(jīng)費守住了“三個增長、兩個提高”好《教育法》4%的底線，各級各類教育的經(jīng)費保障水平逐漸提高。雖相關(guān)數(shù)據(jù)尚未正式公布，但2016年9月6日，為支持我國基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育改革發(fā)展，中央財政又下達2016年相關(guān)教育專項轉(zhuǎn)移支付資金927億元。
主要得益于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》與《財政部教育部關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的通知》兩大國字號政策的推動，并且擁有龐大的教育資金支持，觸摸一體機和電子白板在未來依舊擁有良好的發(fā)展空間。產(chǎn)品自身成熟穩(wěn)定的優(yōu)勢、教師學(xué)生等用戶的高度認(rèn)可、國家政策的穩(wěn)步推進以及目前仍然不足50%的普及率都是交互式多媒體市場的潛力所在。
三、倡導(dǎo)以“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動智慧教育，構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
國家
智慧教育的推進，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建完全取決于教育裝備智能化程度，故而隨著市場需求的驅(qū)動和產(chǎn)業(yè)的促進，教育裝備的創(chuàng)新設(shè)計與開發(fā)已提上議事日程。從形式上分，教育裝備已從單一的教學(xué)設(shè)施發(fā)展到融入教育理念、計算機技術(shù)適合家庭和社會的各類設(shè)施及工具，日趨多樣化，并向
智慧教室與
智慧校園挺進。從結(jié)構(gòu)上看，由原來單一的演示構(gòu)造，發(fā)展成如今智能化、集成化和微型化的專業(yè)制造產(chǎn)品。從功能上看，由簡單的示意功能，發(fā)展成集成文字、動畫、視頻、音頻和圖像為一體的復(fù)合信息體，繼而朝智慧化方向發(fā)展。從應(yīng)用對象上看，由原始的教育技術(shù)應(yīng)用延伸到諸多行業(yè)推廣應(yīng)用，使用對象涉及幼兒、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。
當(dāng)前，智慧環(huán)境的展示形式為
智慧教室、區(qū)域性
智慧校園，而智慧學(xué)習(xí)的推進程度取決于
智慧教育裝備設(shè)計技術(shù)的進步。因此，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)方式變革正急迫呼喚能滿足交互式學(xué)習(xí)、互動課堂需求的高品質(zhì)解決方案。像深圳市艾博德科技股份有限公司這類企業(yè)，已經(jīng)成功過渡為智慧教育整體解決方案提供商。
下半年，所有的教學(xué)設(shè)備采購，將不再是簡單的設(shè)備采購，而是需要以解決方案為基礎(chǔ)的一站式服務(wù)。艾博德股份以“
智慧教育”為主線，通過艾博德各個硬件智能終端(
電子白板、
觸摸一體機、電子班牌)和微校通平臺，模擬
智慧校園各個場景，打造
智慧教室及
智慧課堂，實現(xiàn)新興的教學(xué)模式創(chuàng)新。
四、普教以外的細分市場將成交互式多媒體市場新動力
長期以來，教育市場是交互式多媒體設(shè)備市場的主要領(lǐng)域，而其中接近80%集中在普教市場，過度集中的市場也導(dǎo)致普教市場快速飽和、市場競爭越發(fā)激烈，2016年上半年開始，幼教、高教市場顯現(xiàn)出新的增長動力，幼教領(lǐng)域方面的市場份額逐漸提高，而高教市場長期滲透率較低，主要由于大教室的限制，增速不是很明顯，預(yù)計今年下半年至未來兩年，幼教、高教市場將成為交互式多媒體市場繼普教市場以外的細分潛力市場。
五、總結(jié)
2016年上半年交互式多媒體市場高速發(fā)展及應(yīng)用，競爭趨于白熱化，而交互式多媒體設(shè)備質(zhì)量參差不齊、軟硬件與實際應(yīng)用脫離，服務(wù)落后。為了能在2016年下半年獲勝，建議企業(yè)應(yīng)注重產(chǎn)品質(zhì)量把控，同時加強品牌營銷，關(guān)注二三線市場，提供更好服務(wù)于客戶。自身應(yīng)通過技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的集成度和體驗度，從單純的設(shè)備供應(yīng)商向解決方案提供商轉(zhuǎn)變。
