推進教育信息技術與產品在教育領域的應用

信息技術在中小學課堂教學中的廣泛運用是教育信息化過程中的一個重要環節。如何推進信息技術和信息產品在基礎教育領域的廣泛應用？如何提高信息技術及新媒體、新產品與學科課程教學整合的效果？如何把教育科研成果盡快轉化為具有推廣價值的理論或產品？已成為我國教育信息技術研究規劃重點考慮的問題。經過幾年來的實踐，由教育信息技術專家、中小學一線教師和信息技術企業所組成的“三結合”研究共同體和科研實踐模式初見端倪，三種不同社會角色的研究者借助于研究共同體的平臺和模式，已經開始了多項共同研究和推進新技術、新產品在基礎教育領域的實際應用和發展，交互電子白板在教育教學中的應用就是一個很好的范例........

創新教學與智慧發展新融合

”科教興國”是保證我國能夠長期、穩定、高速發展的戰略國策能有效實施的重要手段之一。在教育信息化建設和拓展的過程中，如何使師生的在利用信息化設備的教學活動中獲得突破性成長，其中交互式電子白板作為一種新型的教育信息化裝備，具有典型的“五化”與“三性”。所謂“五化”是指:教育信息顯示多媒化、教育信息處理數字化、教育信息存儲電子化、教育信息傳輸網絡化和教育信息管理智能化。所謂“三性”是指：開放性、非線性和交互性。我們結合成熟的教改經驗，針對知識課堂教學而設計的DrawView互動電子白板軟件。其本質是一種追求創造性與智慧性的教學。

白板軟件

DrawView 4.0 軟件介紹

DrawView電子白板軟件一款備課工具、授課工具、顛倒課堂、遠程教學、國家基礎教育資源網集成為一體，滿足一線教師各種備授課教學需要的集成化教學工具平臺。適用于交互式電子白板、手寫屏、手寫板等設備的電子白板工具軟件，軟件能打開edu、doc、txt、rtf、ppt等格式的文件，方便用戶利用電子白板類設備對導入的文件進行修改、演示、討論、標注。軟件還提供了形式多樣的電子板書筆、板擦、圖形等工具，可以自動識別圖形；可以在白板和屏幕間自由切換；實現電子板書筆書寫、標注等。

從教學方式，學習方式角度上考慮，改變傳統教學模式。以學生角度來衡量，強調學生主體性，讓學生在課堂上更加自主、合作、探究的有效學習，在和學生互動之中體現教師的智慧，讓學生學習更智慧。運用DrawView軟件，構建互動智慧課堂，主要是將課堂中的教學內容、教學方式和教學策略等以學生智慧發展為價值追求，以教師的教學智慧為根本條件，建立在教師獨特的課堂認識基礎上，在教學設計、教學實施以及教學反思中體現“轉認識為智慧”，促進學生智慧成長的教學過程。

設計理念如下：
（1）以追求學生的智慧發展為指向的教學目的觀；
（2）以強調師生的情智交流為本體的教學過程觀；
（3）以關注學生智慧發展過程為重點的教學評價觀；

drawview軟件

互動智慧課堂構建意義

在“互聯網+”時代，智慧教育已經成為當前教育發展的新方向，建設智慧教室，發展智慧教學，有利于實現對傳統教學模式的變革，實現即時、深度交互、對學生主體地位發揮提供有力保障。同時可創多情景的智慧教學，呈現融合性、創造性與智慧性高度交互，催生教學新模式。

深圳市艾博德科技股份有限公司智慧課堂的教學理念不僅是對教學的理性認識，而且也是對教學的理想追求，是理性認識與價值追求的統一，它是教師在教學實踐中形成的教學價值取向，是一種具有相對穩定性、延續性和指向性的教學認識和教學理想的觀念體系。教學理念是教師教學行為的理性支點，是教學實踐的內在動力，教學改革必須以教學理念的圖片和更新為先導。

電子白板使用教程或電子白板的使用方法：請瀏覽服務支持——產品培訓（http://www.m.seotcs.cn/services/cpaz/）